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中国特色远程开放大学发展历程

2020-11-05 10:23 信息来源:互联网 字体:
导读: 60年来,北京开放大学以服务首都经济建设和社会发展为己任,充分发挥远程开放教育和系统办学的优势特点,开展了规模宏大、形式多样、内容丰富、紧贴需求的学历教育、非学历教育,为促进首都学习型城市建设和全民终身学习...

       60年来,北京开放大学以服务首都经济建设和社会发展为己任,充分发挥远程开放教育和系统办学的优势特点,开展了规模宏大、形式多样、内容丰富、紧贴需求的学历教育、非学历教育,为促进首都学习型城市建设和全民终身学习体系构建发挥了不可替代的作用,作出了不可替代的贡献。
 
       从北京电视大学的创建、到复校为北京广播电视大学、再到现在的北京开放大学,历史见证着一所具有中国特色远程开放大学的发展历程。
 
       勇于探索、创新发展的60年
 
       1960年,为培养新中国建设急需的大批高等专门人才,北京市委领导敏锐地预见到面世不久的电视传媒在教育领域里拥有难以估量的发展前景,遂提出开办电视大学的倡议。同年3月8日,北京电大正式开学,采用电视、函授等方式教学,开创了“一人教、万人学”“坐在家里上大学”的新型教学形式。
 
       1978年2月,为适应“穷国办大教育”的国情,解决人才短缺问题,邓小平同志亲自批准创办广播电视大学。1979年1月,北京电大恢复办学,定名为北京广播电视大学。复校初期,北京电大着力开展学历补偿教育,为被耽误的一代人提供接受高等教育的机会。
 
       1999年学校开始实施“人才培养模式改革和开放教育试点”项目,实现了从以广播电视教育为主要特征的第二代远程教育向以计算机网络为主要特征的第三代远程教育的提升与跨越,构建起现代远程教育环境下应用型人才培养模式的初步框架。
 
       2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出“办好开放大学”。2012年,学校更名为北京开放大学,拥有了更多的办学自主权,可以更好地满足首都区域经济社会发展的需求和首都市民个性化、多样化的学习需要。学校更名也正式开启了学校转型发展的新征程:由电大时代的学历补偿教育为主转型为非学历教育与学历教育并举、非学历教育与学历教育融通。此后,学校借助北京市教委在北京开放大学设立的“北京市社区教育指导中心”“北京老年开放大学”“北京市学分银行管理中心”和“北京市1+X证书制度试点协调推进办公室”等机构,充分发挥系统办学优势,不断加强对于全市继续教育体系和学习型城市建设的统筹与引领,大力发展非学历教育,并通过学分银行建设,建立非学历教育与学历教育融通机制,搭建终身学习“立交桥”。目前,学校转型发展已具雏形,取得重要进展。
 
       立足北京、为首都发展服务的60年
 
       60年来,学校始终根据首都经济社会发展需要,灵活设置、适时调整课程与专业,注重建设优质课程,汇聚优质教育资源,为市民搭建终身学习公共服务平台。如今,北京开放大学在开办国家开放大学56个本专科专业的基础上,错位发展,自办专业33个,服务首都,聚焦民生,助力首都全民终身学习。
 
       建校60年来,学校累计为社会提供的各类非学历继续教育已有700多万人次,累计培养学历教育毕业生57万余人。他们中间的大多数已成了单位的业务骨干,被誉为留得住、用得上、信得过的应用型人才。他们有的扎根基层,艰苦创业,成为企业的管理者;有的锐意改革,不断进取,走上了各级领导岗位。他们中间有全国劳动模范,有“十大杰出青年”,有“三八红旗手”,还有国际大奖获得者。他们中更多的是基层普通劳动者,默默无闻辛勤工作,是推进首都各项事业发展的重要力量。
 
       坚守初心、为人民服务的60年
 
       开放大学面向的学生多是在职成人,由于种种原因与大学失之交臂。他们参加学习要克服生活与工作的多重压力,因此也更加珍惜宝贵的学习机会。北京开放大学致力于提供适合成人特点的优质高等教育,关注他们的职业发展需求和对美好生活的向往。在开放大学的毕业典礼上,经常看到抱着孩子的父母、同时毕业的夫妻、头发花白的老者,这些景象,构成开放大学最美的校园风景。这是一所没有围墙的大学,一所造福百姓的平民大学。这里的学生讲述了一个个励志的学习故事,他们自强不息、终身学习的精神令人感动,催人奋进。
 
       如今,进入新时代,有越来越多高学历的人,有的已经获得了硕士甚至博士学位,还加入北京开放大学学习。他们不为学历,只为学习,追求自我提升,追求更美好的生活。
 
       60年来,开放大学的教师秉持“课比天大”理念,教书育人甘为人梯,艰苦奋斗无怨无悔,过去不辞辛劳奔赴远郊山区上课,现在不分昼夜在电脑前为学生答疑解惑。这一切,都是为了让学生能够学有所获、学以致用,都是为了让学生能够通过学习改善生活、改变人生。
 
       1960年建校初期,北京电大白手起家,开始连教材、校舍和电视机这些办学必需的设施都不具备。1979年复校初期,一无校舍,二缺人员,更无设备,经费渠道也尚不明确。“先上马,后备鞍”描绘出了复校初期的办学困境,更是对电大艰苦创业精神的高度概括。1988年,学校才通过合建的方式拥有了西直门校区,基本结束了四处租借办公教学场所的日子。60年来,不论遇到什么样的艰难险阻,老师们为人民服务、为学生服务的初心始终一脉相承且历久弥新。一代代开大人用辛勤与汗水浇筑了“艰苦奋斗、无私奉献、自信自强、创新开放”的开大精神。这些宝贵的精神财富激励着我们不断前行。
 
       一路走来,北京开放大学始终坚守教育为民的初心使命,始终坚持与经济社会发展和时代需求同向同行,始终致力于信息技术与教育的深度融合,始终依靠办学系统的力量推进全市的开放教育事业不断向前。
 
       60年来,北京开放大学得到了各级领导的关心和帮助,兄弟院校、单位的大力支持,社会各界和广大市民的大力支持。先后有吴晗、关世雄、胡昭广、林文漪等四位领导兼任校长,历届市委市政府领导都非常关心并鼎力帮助学校改革发展,充分体现了市委市政府对学习型城市建设和全民终身学习的重视,对开放教育事业的重视,对北京开放大学建设的重视。
 
       薪火相传,弦歌不辍。60年后的今天,北京开放大学的发展站在一个新的历史起点上。面向未来,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对教育工作的全面领导,牢牢把握社会主义办学方向,紧扣立德树人根本任务,深化教育教学改革,着力提高人才培养质量,在首都终身教育体系中发挥不可替代的作用。我们将积极贯彻落实《中国教育现代化2035》和《首都教育现代化2035》的要求,贯彻落实教育部《国家开放大学综合改革方案》的要求,加快推进教育信息化2.0时代的开放教育现代化。
 
       面向未来,办好开放大学,加快推进首都开放教育现代化,我们将在以下三个方面寻求突破:
 
       第一,在规模化方面实现突破。学校将加强顶层设计,不断提升对全市开放教育的统筹引领支持服务水平,紧紧依靠系统办学的力量,通过覆盖北京城乡的远程开放教育网络和市民终身学习服务体系,大力发展社区教育和老年教育,大力提升非学历教育规模,在开放教育规模化发展方面实现重要突破,以大规模彰显服务全民终生学习和首都学习型城市建设的成效。
 
       第二,在优质化方面实现突破。把提高质量作为开放教育现代化的核心目标,作为开放教育可持续发展的生命线,坚持“以学生为中心”,建设“好吃有营养”的课程体系,不断优化教学模式,满足学生多样化个性化的学习需求,让他们学到真东西,助推他们的职业发展和生活改善,为他们过上美好生活提供最大限度的支持和服务。
 
       第三,在信息化方面实现突破。以现代信息技术为基础,搭建全民终身学习的大平台,同时支持学习的规模化与个性化,支撑开放教育的规模化发展和优质化发展。不断优化依托学习平台的“有支持的自主学习”新型在线教学模式和网络学习环境,不断完善依托管理平台的贯穿招生入学、选课学习、考试考核、毕业结业全过程的质量管理体系。开放大学自诞生之日起就自带科技基因,今后现代信息技术的支撑作用将更为强大,数字化学习环境将更为智能,在线教育特色将更加鲜明。
 
       当下有为,未来可期。开放大学的昨天已经写入史册,开放大学的今天正在我们手中创造,加快一流开放大学的建设,加快推进开放教育现代化,是新时代的重托,是国家现代化的呼唤,是人民对优质教育的期盼,也是全体开大人共同的愿望。
 
       我们将以更加宽广的国际视野、更加高远的历史站位、更加有力的实际行动推进开放大学建设,为全民终身学习、为首都学习型城市建设、为首都经济社会发展、为中国教育现代化事业做出更大的贡献!
 
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