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网络远程教育培训的发展前景是怎样的?

2019-09-21 00:00 信息来源:互联网 字体:
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导读: 随着社会的进步,各个事业单位对于自己员工的学历知识水平要求越来越高,同时越来越多的在职人员选择在职学习,通常他们选择的学习方式都是网络学习,那么网络远程教育培训的发展前景是怎样的?下面就由专升本教育信息...



  随着社会的进步,各个事业单位对于自己员工的学历知识水平要求越来越高,同时越来越多的在职人员选择在职学习,通常他们选择的学习方式都是网络学习,那么网络远程教育培训的发展前景是怎样的?下面就由专升本教育信息网小编为大家介绍一下,希望能帮到各位。
  一、网络远程教育的发展与进步
  80年代中期以来,随着信息技术的飞速发展与应用,远程教育的发展进入了一个令人振奋的历史时期。20世纪以来直到末期,远程教育随着信息技术的飞速发展踏上了一个变化多样并深远影响教育界的教育新历程。我国1994年正式接入Internet,网络建设也进入了大规模的发展阶段,中国科技网、中国教育网和科研计算机网、金桥网和公用互联网四大主干网络陆续建成并联通,广播电视、卫星等基础设施的建设也相当完善。同样是借鉴国外远程教育发展的经验,适应国内社会各界对远程教育的巨大需求,而且普通高等学校的介入和发展远程教育势在必行。至今为止,亚洲开放大学协会给远程教育的定义是:“远程教育是指学生和老师、学生与教育组织之间采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。”这里的多媒体是广义的,包含了多种教学媒体,就多媒体。这一定义从1987年确立沿用至今。从本质上讲,远程教育是为那些因种种原因无法接受常规的校园面授教育的人们创立的一种新的教育形式。因此,远程教育也可以说是利用技术媒体克服人际间距离障碍的一类教育形式总称。
  二、中国远程教育的发展现状
  1.规模:教育部批准了68家高等学校开展网络教育试点,其中67家是指网络教育学院,1家是指全国电大系统。试点院校允许社会资金的参与,加速了远程教育规模的扩张。目前试点高校已建成2000多个校外学习中心,地域分布基本覆盖全国各地;已开设的学历教育包括研究生、专科起点攻读本科和普通专科等各个层次,专业数量达到上百个;目前通过远程教育形式学习的学员已经超过130万人。
  2.质量:一方面,教育部加大对各高校网络学院的质量检查,严惩或取缔无法达标的办学点.另一方面,专业远程教育服务提供商与高校合作,完善技术平台,开发多媒体课件,提高教学质量.
  3.模式:采取由试点高校提供教育资源,而由远程教育服务提供商提供招生组织、考试管理、过程控制等服务的模式,采用企业化管理和市场化运作的机制,来适应市场需求和竞争环境.网络教育服务业的产业链包括资源、考试、证书、渠道以及销售等。传统模式是很多教育机构自己从产业链的头做到尾。而较新的模式是把复杂的价值链进行分工,如资源、服务、终端都由不同的机构分别做.远程教育服务提供商在产业链上的角色类似超市,不掌握资源,但是整合高校资源,对其分类、包装,汇集到终端让学生一起学习.

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