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中国古代文学史_司马迁及其《史记》

2019-09-25 17:03 信息来源:互联网 字体:
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导读:湖北自考复习资料 司马迁及其《史记》 司马迁(前145或135--前87),字子长,夏阳龙门(今陕西韩城)人,出身于史能家。西汉时,他的父亲司马谈仍为太史令,至望继《春秋》而著史,未能如愿,憾恨而卒,司马谈是一位博辨学者,其学术思想的博通兼容而倾向...

湖北自考复习资料

司马迁及其《史记》

       司马迁(前145或135- -前87),字子长,夏阳龙门(今陕西韩城)人,出身于史能家。西汉时,他的父亲司马谈仍为太史令,至望继《春秋》而著史,未能如愿,憾恨而卒,司马谈是一位博辨学者,其学术思想的博通兼容而倾向道家(见其《论六家要指》),及其撰著史书的夙慰,都对司马迁产生了重大影响。

       家世渊源,个人的政治际遇,对司马迁写作《史记》都有很大影响。史官世家的出身对司马迁的人生道路影响最大,鲜明地表现在两个方面:第一,家族浓厚的文化氛,使他从小就得到优良的文化熏染,并培养了深厚的文化素养和坚定的著史志向。第二,“司|氏世典周史”的家族荣誉,令司马迁甚感自豪,激发出强烈的著史愿望,成为他实现人生价值的最有力支柱。乃至后来他遭受腐刑,忍受羞辱和无限痛苦,著史的愿望成为他活下去的唯一精神支撑:“所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世而文彩不表于后世也。”(以上参见《史记.太史公自序》和<报任安书》

       为了著史,司马迁曾有目的地漫游各地,实地考察历史遗迹。“二十而南游江、准,上会稽,探禹穴窥九疑,浮于沅湘;北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹峄;厄困鄱薛、彭城,过梁楚以归。”又“奉使西征巴、蜀以南,南略邛、笮、昆明”(《史记●太史公自序》。他还曾“西至空桐,北过涿鹿,东渐于海”(《五帝本纪》),“行观蒙恬所为秦筑城亭障”《蒙恬列传》),足迹几乎遍及全国。每到一处,他必去访问古迹,收集史料,聆听当地父老讲述历史事件,了解其山川物产社会风俗。

       汉武帝元封年间,司马迁继任太史令 ,便“细史记石室金匮之书”,阅读整理史料,开始了写作《史记》的工作。

       对司马迁写作《史记》 发生较大影响的另一个因素是“李陵事件”。天汉三年(首98)、李陵以不足5000兵出击匈奴,座战十余日,兵败被迫投降,震惊朝野。司马迁为幸陵辩护,以为幸陵战功静赫,足以表串天下:他的降敌,实出无奈,他必然伺机报效汉制武帝大怒,四禁司马迁并施以腐刑。这个不幸避遇,使他屈辱愤怨至极,痛苦不堪,也就又了他“发愤著书”的决心。其2从司马迁的出身 经历及其思想心态来看,他写作《史记》有内外不同的动剧基于家族荣誉感而激发出来的强烈的学史愿望,是他著述(史记》的内因,是最根本的动力;“李陵事件"所激发的“发愤”心态,是他著述《史记》的外因,这个遭遇使他对历史本质的认识更为深刻。

       (《史记》是一部“究天人之际,通古今之变"的规模宏大的通史。司马迁参照前代多种史若,创造了“纪传体道史”这种新的体例。《史记》 之前的史IB,或以编年记述(如《春:秋》《左传》) ,或分国别记事(如《国语》、《战国策》),或以记言为主,或以记事为主,总是显得单调疏散,事件之间、人物之间不能很好地协调配合融会贯通。司马迁则在前人基础上,开创了以本纪、表书世家列传五种体例写通史的范例。五种体例相互配合,构成有机的整体。本纪,记述历代帝王的兴衰沿革,是全书的纲领;表,依年月摘记大事;书,载录文化、经济制度;世家,记载王侯各国状况;列传,记述古今特殊人物或集团。其中,本纪世家列传是核心部分,它们以本纪为中心,世家、列传依次分布在外围,犹如“二十八宿环北拱,三十辐共一毂,运行无穷”(《史记.太史公自序》);而表、书则分别从不同的方面形成对核心的补充。司马迁开创的著史体例,一直影响着我国两千年的历史著述。历代史著,体例或有些微变化,但总未超出司马迁的五种体例和基本格局。

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